前回の続き。
どうも文字ばかりで、読み辛い画面ですね。
改善せねば。

４．色々な方法

I)「音は出せたかな？」
「他にもいろいろな命令の仕方があるよ」
「例えばこのScratch！」
「言葉ではなく、ブロックで指示出来るんだ！」

II)音を出す機能で遊ばせる
「ネコを鳴かせてみよう」
「ずーっと鳴かせてみよう」
「他の音もあるね」
「ビートを刻めぇ！」
「吹奏楽部！　リズムの指示をくれぇ！」

以下略（適当な時間まで遊び続けます）

５．方法ごとの、得意、不得意。
「他にも、JavaScript,VB,Python,C,Ruby,Swift,R　などなど、色んな言葉あるよ！」
「言葉によって、命令の仕方や機能が違う。得意不得意があって、それによって言葉を選んでる。」

例えばJavaScriptなら～
VBなら～
流行りのPython～
以下略

・・・力尽きました。（手抜き）

大体こんな感じで第1回を終えました。
なかなか好評だったかと思います。
PCが好きな生徒は、VBSに感動していたし、
Scratchで遊ぶシーンではそれぞれの創意工夫が見られました。
やっぱり、「好き勝手弄らせる」ことは重要じゃないかなと思っています。

SwiftやJavaなどスマホとの関係を告げると、やってみたい！なんて声も上がってました。
次回以降、どの言語でどのように進めるかが課題ですね。
最初はとりあえず、JavaScriptかなと思っています。汎用性の高さと、身近な物として。

ブラウザ噛ませることでやりたい事とかもありますので！