移動中に、ちょっと自分用で覚え書き。
今度、小学校の先生にプログラミング教育をする理由とか
その方法とか、そんな話をしなくてはなりません。
ので、ざっと書き起こし。
自分用だから口調も何も出来てないです。記録用ってだけです！
内容さえあっていればいいんです。出来とか気にしないでね。
今後間違いなく、全ての人間は機械の恩恵を受けることになる。
（少なくとも日本人はって思ってもいいですよ。）
ほら、IoTって聞きません？
例えば私の家は、自動カーテン開け閉めのMooninって機械使ってます。
ちなみに買うと、7000円位した気がします。
これ、自分で作ればきっと,
部品の品質にもよりますが1000円～3000円位で作れます。
多分うちの生徒なら1時間でつくれるんじゃないかな？
似たようなもの、すでに授業で沢山作ってます。
所でこのもーにん、仕組みってわかります？
開け閉め で使うモーター制御と
時間を判断する為の、 時間制御ですかね？
でもこれ、きっと時計は入ってないですよ。
きっとこれタイマーです。携帯と接続して、携帯から時間持ってきて、
それから何時間後に閉めて、開けてを繰り返す仕組み。
そっちの方が、安上がりで、省エネで、バッテリー長持ちだから。
用途的には正確さよりも、利便性を取るのが正解だろうと思います。
例えば、SUICA
あれってどんな仕組みですかね？
中にコンピュータが入ってる？
チップがありますね。
チップが値段覚えてる？
違います、チップは自分の名前だけ覚えていて、
それをインターネットでSUICAのサーバーにアクセスして
今自分の名前で、いくらお金を持ってるのか確認している。
そうすれば、難しい仕組みは見えない所（これをクラウドやサーバーという）
で全部できる。自分はただ、名前を言えばいいだけ。単純。
じゃあ、これの電源供給ってどうなってるんだろう？
このシステムを利用して何か便利な物がつくれないかな？
自分はこんなことがしたい、どこまでを自分でやって、どこまでを機械にやらせようかな？
機械にやらせた方が良い事と、人間がやったほうが良い事の違いって何だろう？
そんな判断が出来る、出来ないが今後の生産性や生活レベルに大きくかかわってくるのは間違いない。
それも、10年や20年後ではなく、3年後とかそんな話です。
実は今、皆さんの身の回りでも、知ってる人はやっていて、知らない人は何も知らないなんて事がごくごく普通に起きています。これを情報格差と呼んでいます。
少し話がそれました。
それで、この「仕組み」つまりは「構造」なんですが、
これを理解する力っていうのが今後重要になってくると思うんですね。
これを小学校からきちんと意識させようっていうのが、
プログラミング教育 の大きな部分だと思っています。
何故プログラミングなのか？
それはコンピュータは「構造」を理解した人が、しっかり「命令」しないと
何もできない機械だからです。
「コンピュータを動かす」には、「構造を理解しておく」事が必須となるんですね。
教えるのにとっても都合の良い教材なんですよ。
具体的にお伝えすると、
例えばここに時計がありますね。
これを入手したい時、人間相手ならば「あの時計とって」とお願いすれば入手できます。
けど、これを機械相手にお願いすると、しっかりと厳密に命令しないといけません。
１．～～にある時計を持ってきなさい
もしくは
１．～～に移動します
２．～～に腕を伸ばします
３．手を開きます
４．～～に触れます
５．つかみます
６．手を持ち上げます
７．～～に移動します
８．手を下げます
９．手を開きます
これくらい厳密にいかないといけません。
これがコンピュータであり、プログラミングです。
で、これらの動作っていうのは命令者、つまり人間がしっかり
「問題の構造を理解」しないといけないんですね。
これらを繰り返すことによって、問題の解決手段や、問題の構造理解をする力を身に着ける
これがプログラミング教育です。
※決してコーディングするのがプログラミング教育じゃないよって、書いてあるでしょ？
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