教育実習生に伝えたいこと

教育実習生の指導をすることになりました。教科やHRの担当かと思いきや、全体の総括として指導してほしいとのこと。 ※実は私、まだ3年目なんですけど。バリバリ若手なんですけど。 まあこの業界、どこもカツカツって事なんでしょうね。ツラい。 雑多な形で、話しておきたいことをメモ。 【何のために教育実習に来るのか考えておいてほし

教育実習生の指導をすることになりました。教科やHRの担当かと思いきや、全体の総括として指導してほしいとのこと。

※実は私、まだ3年目なんですけど。バリバリ若手なんですけど。

まあこの業界、どこもカツカツって事なんでしょうね。ツラい。


雑多な形で、話しておきたいことをメモ。

【何のために教育実習に来るのか考えておいてほしい。】

目的を2~3つは持ってくること。君は教育実習を通じて、何を知りたいの?

※現場を知る、教員を知る、授業をしてみたい、免許を取得したい、部活がしたい、その他諸々

【生徒に対して誠実であってほしい。】

分からないことは素直にわからないと答えて良い。

適当な事を教えないでほしい。全てにおいて生徒を第一に考えて行動してほしい。

【教育実習は出会いの場ではない。】

教育実習中に得た情報、得た信頼、得た関係は、実習後にリセットしてほしい。

TwitterやLINEで友達になった。付き合うことになった。学校辞めた。 なんてケースも過去にあった。

元実習生が生徒に酒を飲ませて特別指導になるという事もあった。 ふざけんな。

【学習指導要領を読んできて。】

教職課程を履修するなら、もちろん持ってるよね・・・?

最低限、科目の解説編は当たり前のように読んできてください。

我々の「授業」が何を基準に構成され、動いているのか、最低限の知識です。

適当な授業はしないでください。前に立つからには君も「先生」なんです。

【教員をよく観察し、常に疑問を持て。そして聞いて!】

どんなにヘラヘラしていようとも、どんなに適当に見える時も、現場における教員の行動は、ほぼ全て、意味や考えがあっての行動です。

「ヘラヘラしている人の演技」をする場合もあります。教員は役者です。

「今の行動は何でだろう?」 「今の対応は何でだろう?」

常にその疑問を持って、分からないところは何でも聞いてください。

【生データに触れる唯一の機会を無駄にしないで】

教育実習は、おそらく君たちが「教員を志す」前に触れられる、

最初で最後の「生データ」です。その時間を1秒たりとも無駄にしないでほしい。

「早く来て、遅く帰れ」 というわけではありません。時間なんてどうでも良い。

現場にいるときは「常に吸収してほしい」ということです。

教員になるならないは別として、きっと君たちの為になります。

我々のことを知ってください。

【時間を無駄にしないこと】

上の続きです。

ただぼんやりする、ただ指導案を考える、ただ部活のお手伝いをする。

無駄です。もったいないです。教員はそれぞれが、様々な分野のプロフェッショナルです。

「自分はきっと分かっている」そんなことでもとりあえず聞いてください。現場のプロがどう考えているかを知ってください。

【常に質問を考えること】

更に続きます。

なぜ今、~~をするのか。 常に自問自答して答えを持っておいてください。

あの先生はなぜ、今、~~をしたのか。自分はなぜ、今、~~をするのか。

常に「自分なりの答え」を持っていてください。

そして、出来れば片っ端から答え合わせをしてみてください。

教員は本当に、色々なことを考えて動いています。行動の裏話や根拠が聞けると、面白いと思いますよ。

【授業は精一杯とりくむこと】

授業中、先生が1秒ロスしたら、それは生徒40人分の1秒をロスしています。

1分ロスしたら、計40分を捨てています。

生徒の人生を可能な限り、有意義なものにしてください。

50分の授業をしっかりやり遂げるのはもちろんのこと、

「つまらない時間」を作り出さないでください。全ては生徒のための授業です。

あなたの自己満足ではいけません。

【メモをとること】

君たちの能力を疑っているわけではありません。

残念ながら、我々は外部の記憶(記録)装置に頼らなければならないほど、

多種多様な仕事に追われます。現場のプロでも処理しきれない仕事量が降ってきます。

改善を試みていますが、悪しき風習なのです。

ですから、無理をせずに必ず記録しておいてください。

聞いて、忘れて、思い出してください。

外部記憶に残すことで、客観的に振り返ることも出来ると思います。

【高校時代の先生、もしくは授業を覚えていますか?】

それは良いものですか? 悪いものですか?

それは何故ですか?では、あなたはどうしますか?

【自らの実体験から理想像を作れ】

「理想の教員像」を作り上げてください。そして、その理想像をロールプレイしてください。

あなたが思う「理想の教員」になりきるのです。

教育実習では、「教員になる、ならない」は別として、

「僕の考えた理想の教員(像)」を完成させてください。

そして、君たちが将来、就職先を決めるそのときに、

その「理想像」になりたいかどうかを考えてほしいのです。


寝ぼけ頭でツラツラと。整理して伝えなければならんなあ。

こんな感じで良いんだろうか。許されるのこれ。やり過ぎ?抜けとか、ある?

ガンバレ未来の私zzz


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