type
Post
status
Published
date
Sep 23, 2018
slug
summary
tags
情報の科学
category
授業
icon
password
どうも文字ばかりで、読み辛い画面ですね。
改善せねば。
４．色々な方法
I)「音は出せたかな？」
「他にもいろいろな命令の仕方があるよ」
「例えばこのScratch！」
「言葉ではなく、ブロックで指示出来るんだ！」
II)音を出す機能で遊ばせる
「ネコを鳴かせてみよう」
「ずーっと鳴かせてみよう」
「他の音もあるね」
「ビートを刻めぇ！」
「吹奏楽部！ リズムの指示をくれぇ！」
以下略（適当な時間まで遊び続けます）
５．方法ごとの、得意、不得意。
「他にも、JavaScript,VB,Python,C,Ruby,Swift,R などなど、色んな言葉あるよ！」
「言葉によって、命令の仕方や機能が違う。得意不得意があって、それによって言葉を選んでる。」
例えばJavaScriptなら～
VBなら～
流行りのPython～
以下略
・・・力尽きました。（手抜き）
大体こんな感じで第1回を終えました。
なかなか好評だったかと思います。
PCが好きな生徒は、VBSに感動していたし、
Scratchで遊ぶシーンではそれぞれの創意工夫が見られました。
やっぱり、「好き勝手弄らせる」ことは重要じゃないかなと思っています。
SwiftやJavaなどスマホとの関係を告げると、やってみたい！なんて声も上がってました。
次回以降、どの言語でどのように進めるかが課題ですね。
最初はとりあえず、JavaScriptかなと思っています。汎用性の高さと、身近な物として。
ブラウザ噛ませることでやりたい事とかもありますので！